27教育学、333教育学综合、主观题押题、主观题模版、300题
教育学
333教育学综合
主观题押题
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教育学、333教育学综合、主观题押题、主观题模版.apkg
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Anki腾飞学长 更新日期：2026-08-05 01:55:14
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333教育综合、主观题押题
00 答题模板
01 主观题练习建议按照哪四步完成
1
02 论述题有哪些常见类型、问法与答题思路
1
03 材料分析题有哪些常见类型、问法与答题思路
1
04 教育心理学材料分析题可调用哪些常见理论维度
1
4
01 中国教育史
001 论述孔子的教育作用观及其历史影响
1
002 详述孔子“不愤不启，不悱不发”的教学思想，并分析该思想对当今课堂教学的启示
1
003 论述孔子的德育论及其在当代教育中的价值体现
1
004 近年来，当代教育家精神——“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情…
1
005 试基于孟子的人性论，论述其有关教育作用与人格理想的教育思想
1
006 试比较孟子和荀子的人性观
1
007 试比较孟子和荀子的教育观
1
008 论述墨家教育的特色
1
009 有观点认为，春秋战国时期的教育思想体现出平等精神。请依据实例，对这种观点进行分析
1
010 评述《大学》的“三纲领”“八条目”
1
011 论述《学记》中的教育教学原则
1
012 论述先秦时期有关学习过程的观点
1
013 论述董仲舒的教育思想
1
014 论述中国古代教育家的道德修养方法，并谈谈对当今德育改革的启示
1
015 论述科举制与学校教育的关系及其历史影响
1
016 论述中国古代取士制度的沿革
1
017 以《颜氏家训》为依据，论述颜之推的家庭教育观
1
018 论述孔子、荀子和韩愈的教师观，并结合时代背景分析其侧重点的变化
1
019 论述中国古代教育史的人性论及教育的作用
1
020 在我国古代书院发展过程中，涌现了诸如白鹿洞书院、东林书院、诂经精舍、学海堂等著名书院…
1
021 结合宋代书院、地方官学的发展状况，论述宋代书院相对于地方官学而言在教学管理方面的特点
1
022 论述朱熹的“朱子读书法”及其当代价值
1
023 论述王守仁的儿童教育观
1
024 明清之际，在学术思想和文化领域涌现出实学思潮，提倡“崇实”。试评述早期启蒙思想家颜元…
1
025 以京师同文馆为例，论述洋务学堂的类型、特点
1
026 试结合张之洞的《劝学篇》，论述“中体西用”的历史意义及局限
1
027 论述梁启超的教育思想
1
028 论述严复的“三育论”及其现实意义
1
029 维新派相对于洋务派提出了哪些新的教育主张?有哪些影响
1
030 对于中学和西学，不同教育家有不同的态度。张之洞在《劝学篇》中指出“今之学者，必先通经…
1
031 试论述清末时期，维新派和守旧派开展的教育改革
1
032 评述清末四次留学教育
1
033 论述壬子癸丑学制与癸卯学制相比的进步之处
1
034 试论述蔡元培“五育”并举的教育方针，并分析这一方针与我国当前提倡的“五育融合”的联系
1
035 论述蔡元培关于“养成共和国民健全之人格”思想，分析它对民国初年教育方针的制定及学制改…
1
036 论述蔡元培的北大改革措施及其对我国高等教育改革的启示
1
037 论述蔡元培的教育独立思想及其推动下的教育实践
1
038 20世纪10-30年代是中国现代教育的重要转折时期，教育观念变革，各种教育思潮和教育…
1
039 论述1922年“新学制”的特点及影响
1
040 试评述早期教会学校，以及20世纪20年代为抑制教会学校发展而采取的主要措施
1
041 试述新文化运动时期，在科学与民主思想影响下中小学教育所发生的变革
1
042 论述杨贤江的“全人生指导”与青年教育观
1
043 20世纪20年代后期，平民教育实验运动转向农村地区，至30年代形成了声势浩大的乡村建…
1
044 论述梁漱溟的乡村教育理论及其组织与实施
1
045 试论述晏阳初和梁漱溟所提出的乡村教育方案，并比较二者的异同
1
046 论述黄炎培职业教育思想体系及其对现代职业教育的启示
1
047 陈鹤琴为建设有民族特色的中国现代儿童教育进行了长久的理论与实践探究。试基于“活教育”…
1
048 简述陶行知“生活教育”理论的内容，结合该理论谈谈学校教育与学生生活的理想关系
1
049 试分析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特征
1
050 论述中国共产党领导下的革命根据地实行“教育与生产劳动相结合”的基本经验
1
50
02 外国教育史
001 试比较斯巴达教育和雅典教育的异同
1
002 论述智者派的教育活动与教育贡献
1
003 论述苏格拉底的“产婆术”及其对现代教学的启示
1
004 论述柏拉图在《理想国》中的教育观
1
005 论述亚里士多德的灵魂论与和谐教育论
1
006 论述西欧中世纪世俗教育的主要形式
1
007 论述中世纪大学产生的原因、特征与历史意义
1
008 结合文艺复兴时期的教育思想论述人文主义教育的基本特征
1
009 试比较14~15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同
1
010 论述文艺复兴时期教育改革的历史背景、基本特征以及局限性
1
011 论述洛克的绅士教育思想
1
012 论述斯宾塞的科学教育理论
1
013 论述贺拉斯·曼的公立学校运动及其影响
1
014 评述夸美纽斯的教育适应自然原则
1
015 夸美纽斯从他的民主主义观念出发，提出“将一切事物交给一切人”，请论述他基于此的教育主…
1
016 卢梭提出“自然是善的，人性是善的，只是社会把人变坏了”，请论述该观点下卢梭的教育思想
1
017 试比较夸美纽斯和卢梭自然主义教育思想的异同
1
018 论述裴斯泰洛齐的教育心理学化理论
1
019 论述裴斯泰洛齐的要素教育论
1
020 论述裴斯泰洛齐的初等学校各科教学法
1
021 论述赫尔巴特的课程理论
1
022 试述赫尔巴特基于统觉论的教学进程理论
1
023 论述赫尔巴特的教学形式阶段理论及其影响
1
024 论述赫尔巴特的兴趣观及其在教育理论体系中的作用
1
025 论述赫尔巴特的“教育性教学”在实际教育中的应用
1
026 论述福禄培尔的幼儿园教育理论
1
027 论述西方教育史上教育与生产劳动相结合的主张
1
028 结合西方著名教育家，论述自然主义教育思潮
1
029 结合西方相关教育家，论述教育心理学化教育思潮
1
030 论述新教育运动的形成、发展及著名实验
1
031 论述凯兴斯泰纳的“劳作学校”理论
1
032 论述蒙台梭利的学前教育思想
1
033 比较福禄培尔和蒙台梭利的学前教育思想
1
034 论述进步教育运动的发展始末及其衰落原因
1
035 试比较欧洲新教育运动与美国进步教育运动的异同
1
036 论述英国《1944年教育法》
1
037 论述《1988年教育改革法》
1
038 论述美国的《国防教育法》及其对现代教育发展的启示
1
039 论述美国20世纪60年代的教育改革
1
040 论述美国20世纪70年代的教育改革
1
041 论述《国家处在危险中：教育改革势在必行》
1
042 二十世纪三十年代苏联相继颁布实施了《国家学术委员会教学大纲》和《关于小学和中学的决定…
1
043 论述马卡连柯的集体主义教育思想
1
044 论述赞科夫的发展性教学理论
1
045 结合苏霍姆林斯基的和谐教育思想谈谈我国“五育融合”的实现路径
1
046 论述杜威的教育目的论
1
047 试述杜威的课程理论，并进一步阐述其相较于传统课程理论的优势与不足
1
048 结合杜威的教育本质观谈谈教育与生活的关系
1
049 杜威作为进步教育运动的代表人物，却在其著作《经验与教育》中指出：“进步教育若仅否定传…
1
050 比较赫尔巴特和杜威的教学理论
1
051 比较赫尔巴特和杜威教育思想的异同
1
052 论述改造主义教育思潮
1
053 论述要素主义教育思潮
1
054 论述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响
1
055 论述20世纪30年代欧美新传统教育思潮的主要观点及其影响
1
55
03 中外教育史比较
001 比较孔子的启发式教学和“苏格拉底法”的异同
1
002 比较洪堡的柏林大学改革与蔡元培的北京大学改革的异同
1
003 试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革
1
004 试述杜威“教育即生活”和陶行知“生活即教育”的基本内涵，并比较其异同
1
4
04 教育学原理
001-01 从教育功能的角度，评析伊里奇的观点
1
001-02 结合学校教育在促进人的身心发展方面的作用，评析“在家上学”现象
1
002-01 根据材料并结合实际，谈谈当前家校矛盾的主要表现
1
002-02 为缓解家长的焦虑，应如何推动形成家庭教育与学校教育的良性互补关系
1
003-01 阐述教育与政治的关系
1
003-02 材料指出，新教材选材更加丰富，编排更加科学，育人导向更加鲜明。结合材料，阐述教材的育…
1
003-03 阐述在学科教学中如何渗透重大主题教育
1
004-01 阐述教育与文化的关系
1
004-02 结合材料，分析和阐述教育的“民族性”与“世界性”的关系
1
004-03 结合材料，从课程开发与实施的角度，阐述如何落实中华优秀传统文化教育
1
005-01 阐述教育与人口的关系
1
005-02 结合材料，分析义务教育学龄人口变化带来的教育挑战有哪些
1
005-03 面对这种人口变化，基础教育应如何应对
1
006-01 阐述教育与科技的关系
1
006-02 分析上述材料中反映的现象可能带来的影响
1
007-01 阐述教育对社会的积极作用
1
007-02 结合材料，分析当代社会发展有哪些因素对教育提出新挑战
1
007-03 结合材料，阐释现代教育应如何有效应对这些因素提出的挑战
1
008-01 结合材料，分析教育数字化的必要性
1
008-02 党的二十大报告首次对教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并首次将“推…
1
009-01 根据影响人身心发展的因素分析狼孩儿的故事
1
009-02 根据关键期分析狼孩儿的故事
1
009-03 阐述狼孩儿的故事对于儿童教育的启示
1
010-01 从“教育的社会功能”角度，分析上述材料中观点的合理性
1
010-02 根据相关理论分析上述材料中的教育目的的价值取向
1
010-03 联系学校德育实际阐述上述材料中观点的现实意义
1
011-01 评析上述材料中论者的教育目的观
1
011-02 联系实际论述这种教育目的观点对我国教育改革的借鉴意义
1
012 谈谈国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围的必要性和可行性
1
013-01 结合材料，分析现代教育目标应做出怎样的转变
1
013-02 在教学过程中，应如何落实材料中所强调的“学习如何学习”以及性格和态度培养的要求
1
014-01 结合材料一，分析学校教育日趋制度化带来的影响
1
014-02 材料二所说的六种学校教育功能中，哪些属于负向功能？哪些属于隐性功能？这些功能必然存在…
1
014-03 针对材料一、材料二所反映的问题，现代教育制度应做哪些改进
1
015-01 阐述伊里奇提及的教育功能
1
015-02 阐述教师如何在学校教育中培养学生的自主创造能力
1
015-03 阐述如何打造具有中国特色的现代教育制度
1
016-01 结合材料，分析其中蕴涵的教育思想
1
016-02 结合上一问中的教育思想，阐述教育应如何主动回应现代社会发展与个人成长需求的挑战
1
017-01 简要概括上述材料的基本观点与主张
1
017-02 试运用教育学的基本理论分析指出“变相的语文教学”的局限性
1
017-03 当前我国基础教育领域正在进行哪些与“变相的语文教学”这种现象相关联的课程改革
1
018-01 结合材料，概括出科学课程要培养的核心素养
1
018-02 结合第(1)问，以一个课题为例，列举出其中相应的核心素养目标
1
018-03 《全民科学素质行动规划纲要(2021——2035年)》部署要求，着力在教育“双减”中…
1
019-01 从劳动素养的角度评析上述材料所显示的教育效果
1
019-02 分析上述材料中的劳动教育运用了哪些综合实践活动方式
1
020-01 结合案例，分析该中学推出的“个性课程”体系的意义
1
020-02 若你是该中学的一名老师，请你从“个性课程”的5个层次中任选一个，举一实例说明如何开发…
1
021-01 分析材料中课程资源开发的原则及路径
1
021-02 结合材料，阐述教师与课程开发的关系
1
021-03 《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》中提出了“发挥优质教育资源共享…
1
022-01 从社会发展对教育的需求角度，分析设置讨论课的必要性
1
022-02 从现行课堂教学方式的角度，分析导致学生不适应讨论课的可能性成因
1
022-03 从学校课程改革的角度，提出帮助学生适应课堂讨论的建议
1
023-01 结合布卢姆认知目标分类理论(2001年修订版)，分析案例中不同问题所处的目标水平
1
023-02 针对学困生参与问题，阐述教师在教学方式方面应如何改进教学
1
024-01 阐述跨学科主题学习的育人功能
1
024-02 分析跨学科主题学习可能面临的困境
1
024-03 从课程开发与实施的角度，阐述如何发挥跨学科主题学习的育人价值
1
025-01 结合材料，谈谈“学习中心教学”的基本理念
1
025-02 谈谈如何科学有效地组织小学劳动教育
1
025-03 结合材料，谈谈如何实施跨学科项目式的学习
1
026-01 结合教育学知识，分析教师为什么要上出“具有文化味道的课”
1
026-02 结合材料，阐述教学应完成哪些任务
1
027-01 结合材料，分析材料中所揭示的问题及其原因
1
027-02 论述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等
1
028-01 《义务教育课程方案(2022年版)》中指出：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式…
1
028-02 分析案例中大单元教学的授课过程中存在的问题
1
028-03 从教师的角度谈谈如何才能更好地发挥大单元教学的价值
1
029-01 评析案例中的教育内容
1
029-02 评析案例中的教育方法
1
029-03 评析案例中体现的师生关系
1
030-01 分析材料中所体现的教育原则
1
030-02 从个别差异的角度，谈谈教师应如何避免材料中提到的“强迫”行为
1
031-01 分析案例中小组合作学习的程序与方法
1
031-02 评论案例所显示的教育效果
1
031-03 结合案例论述教育概念的内涵和外延
1
032-01 结合素质教育，评析案例中这种评价标准的合理性
1
032-02 如果你是该老师，针对上述评价标准，你会采用哪些评价方式
1
032-03 《深化新时代教育评价改革总体方案》指出“改革学生评价，要树立科学成才观念”，阐述应如…
1
033-01 结合材料，阐述传统评价体系存在的问题
1
033-02 结合材料，分析在学生评价工作中使用成长记录袋的意义
1
033-03 阐述如何运用好成长记录袋，促进学生全面发展
1
034-01 结合材料，根据你所看到的中小学的教学实际情况，结合教育学相关知识，概括出教学实践活动…
1
034-02 针对这个问题，分析其中两个方面的主要原因
1
034-03 提出解决这一问题的思路和对策
1
035-01 结合案例，分析教例中体现的教学过程中的关系
1
035-02 结合案例，分析教例中教师的课程实施取向
1
035-03 阐述教师在教学中如何促进学生的创造性发展
1
036-01 分析教例中的教学组织形式
1
036-02 评析教例中的教育效果
1
036-03 结合教例阐述教学与德育的关系
1
037-01 谈谈材料中涉及的小学德育的主要内容
1
037-02 分析材料中体现的德育原则
1
038-01 结合材料，分析璧山区礼仪教育工作取得成功的原因可能有哪些
1
038-02 结合材料，谈谈德育与中华优秀传统文化的关系
1
038-03 结合实际，就我国当前学校德育过程中的问题提出相应的解决措施
1
039-01 请根据德育原则设计解决小明问题的思路
1
039-02 请谈谈应该如何预防校园欺凌的发生
1
040-01 指出教例中体现的德育模式，并简要分析
1
040-02 评析教例中教师对学生的评价方式
1
040-03 评析教例中体现的师生关系
1
041-01 结合材料，分析思政课建设的必要性
1
041-02 结合材料，谈谈在“立德树人”任务下思政课的改革方向
1
041-03 结合德育途径，谈谈“立德树人”任务的实现路径
1
042-01 要发挥“四个引路人”的作用，新时代教师应具备哪些专业素养
1
042-02 分析材料中体现出的教师劳动的特点
1
043-01 结合某一条教学规律，谈谈教师为什么要“把犯错的机会留给学生”
1
043-02 “留机会给学生犯错”，教师在教学过程中应该怎么做
1
044-01 以上案例中，你更认可哪位教师的做法?为什么
1
044-02 结合案例分析，在教育教学中，教师应树立何种学生观
1
044-03 如果你是案例三中的李老师，你会如何改进自己与学生的关系
1
045-01 针对青少年抑郁检出率逐年上升这一问题，某学校引入“正念课程”，此后学生焦虑情绪显著缓…
1
045-02 从教师专业发展角度，提出构建心理健康教育体系的可行路径
1
046-01 结合案例，阐述姜老师使用教育惩戒时未能遵循哪些要求
1
046-02 结合案例，阐述张老师是如何培养学生良好的态度与品德的
1
046-03 运用教师职业道德修养理论并结合上述案例，阐述刘老师是如何遵循“关爱学生”的师德规范要…
1
047-01 阐述“人工智能+教育”下未来教育将呈现出怎样的样态
1
047-02 北京师范大学教授张志勇谈到，我们在看到人工智能的应用前景的同时，也要看到人工智能在教…
1
047-03 有人认为，随着人工智能时代的到来，教师终将被取代，谈谈你的看法
1
048-01 结合上述案例，谈谈信息技术的应用给传统课堂教学带来了哪些影响
1
048-02 结合上述案例，阐述实践教学中教师应如何面对这些挑战
1
049-01 阐述李老师应如何提高自己的职业道德修养
1
049-02 结合案例，阐述李老师是如何做“后进生”小强的转化工作的
1
049-03 谈谈李老师应如何维持课堂纪律
1
050-01 分析材料中的作业布置主要存在哪些问题
1
050-02 分析上述问题可能导致的后果
1
050-03 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作…
1
051-01 “摇号入学”可能解决了哪些问题
1
051-02 “摇号入学”可能带来哪些新问题
1
051-03 针对这些问题中的一个问题提出你的解决思路
1
052-01 材料中的教育公平观是什么
1
052-02 根据材料，如何实现教育公平观
1
052-03 对我国教育改革有什么启示
1
135
05 教育心理学
001-01 请分别指出案例中4位同学的气质类型
1
001-02 作为老师，应如何结合他们的气质类型特点进行教学
1
002-01 按照威特金的认知风格分类，案例中的小李和小王分别属于哪种认知风格
1
002-02 如果你是彭老师，你将如何针对不同风格的同学进行差异化教育
1
003-01 结合案例，谈谈为什么小学时难以解决的问题，到了初中却能迎刃而解
1
003-02 结合案例，谈谈老师应如何促进学生的认知发展
1
004-01 若幼儿园违反规定实施“小学化”教学，可能对儿童产生哪些负面影响
1
004-02 结合皮亚杰的认知发展阶段理论，分析幼儿园“去小学化”应如何落实
1
005-01 请用维果茨基的理论，分析王老师的教学存在什么问题
1
005-02 结合案例，指出如何让学生“跳一跳能摘到桃子”
1
006-01 根据教育心理学相关理论，分析案例中两位同学出现问题的原因
1
006-02 如果你是孙老师，面对案例中的这些情况，你将采取哪些应对措施
1
007-01 试根据加涅的学习层级理论，就如何改善这个学生的数学学习状况，给该教师提出一些建议
1
007-02 思考该案例对教学的启示
1
008-01 结合班杜拉的社会学习理论与所给材料，谈谈榜样教育的重要性
1
008-02 结合材料二谈谈如何正确开展榜样教育
1
009-01 结合案例，阐述直接经验学习和观察学习的内涵
1
009-02 观察学习较直接经验学习有何优势
1
009-03 结合案例，阐述观察学习的四个过程，你认为在哪个过程中进行教育干预是最有效的
1
010-01 请用行为主义学习观点，分析说明上述各案例中处置学生课堂行为的教育措施的心理学依据
1
010-02 结合案例三和案例四，阐述案例中所体现出来的这两种措施的关系
1
011-01 从行为主义学习理论角度阐述材料中所采用的方法
1
011-02 结合教育心理学相关理论，分析材料中的做法对儿童发展的积极影响
1
011-03 谈谈基于材料所述的观点，家庭教育应如何有效开展
1
012-01 材料中的教师对学生所犯的错误采取了什么样的处理方式
1
012-02 结合教育心理学相关理论，分析斯捷帕产生变化的原因
1
012-03 2024年8月，中共中央国务院发布了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队…
1
013-01 根据人本主义学习理论，谈谈你对访谈内容的理解
1
013-02 你认为教育者应该如何改进教育活动
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014-01 阐述材料中所提倡的教学模式
1
014-02 结合材料，分析情境学习的心理学依据
1
014-03 结合材料，指出情境学习中情境的设置需要注意哪些方面
1
015-01 结合材料，概括图中反映的信息
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015-02 基于上述材料，有人认为奖励对于提高学生的学习动机起积极作用。从动机理论的角度谈谈你的…
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015-03 阐述在教学中如何正确运用奖励
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016-01 结合案例，指出刘浩学习数学的动力来自哪种内驱力，此内驱力属于哪种学习动机
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016-02 案例中的新数学老师可以采取哪些措施帮助刘浩
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017-01 请用教育心理学相关知识说明小莉为什么每到考试就很紧张
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017-02 请用动机理论说明小莉学习很努力，但成绩总是不好的原因
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018-01 用归因理论分析案例中同学们的行为表现
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018-02 就如何提升案例中三个同学的动力水平提出建议
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019-01 从马斯洛的需要层次理论的角度，分析这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动…
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019-02 试述学习动机与学习效果的关系
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019-03 从学习动机与学习效果关系的角度对这种做法的有效性做出分析
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020-01 阅读第二自然段，指出路易斯的自我效能感水平。从社会认知学习论的互动观(在学习的社会认…
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020-02 阅读第三、四自然段，分析“榜样”对其辍学的影响
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020-03 阅读第四自然段，分析戴莎老师主要采用哪些策略来帮助路易斯改变自我效能感，实现对学习与…
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021-01 阐述班杜拉的自我效能的基本含义
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021-02 提升学生的自我效能，可以有哪些有效的切入点
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021-03 从元认知策略的角度出发，分析教师应如何提高学生自我教育的能力
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022-01 从需要层次理论角度分析案例中的教育措施
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022-02 《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023——2025年)》提出，…
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023-01 指出上述四类归因所具有的特征
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023-02 指出当学生的学习出现失败后，若他做出上述四种不同的归因，那么在情绪反应、对未来的期待…
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023-03 根据(2)的分析结果，在韦纳的归因理论框架内，对教师如何塑造学生理想的归因做出推论，…
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024 试根据学习动机相关理论，解释上述现象
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025-01 结合教育心理学相关知识，分析李成同学不愿意努力学习甚至想辍学的原因
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025-02 如果你是李成同学的班主任，你会怎么引导他努力学习
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026-01 请运用一种动机理论解释这种现象发生的原因
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026-02 在教学中，可以采取哪些措施防止上述现象的发生
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027-01 从布朗芬布伦纳生态系统理论视角，分析家庭、学校双重环境对学习动机的影响机制
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027-02 结合学习动机相关理论，分析应如何维持学生的“乐之”状态
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027-03 试列举三种能够帮助学生把握学习方向、分配学习精力的学习策略
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028-01 试结合心理学的动机种类，以及《加强新时代中小学科学教育的工作意见》中提出的要求，阐述…
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028-02 关于探究学习的元分析研究表明，探究学习活动同时包含程序性活动(如科学研究的程序)、认…
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029-01 从知识获得的角度出发分析为什么案例中的老师和同学平时没少下功夫，最后的成绩却这么差
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029-02 假如你是老师，应该如何使学生取得理想的学习效果呢
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030-01 本实验中，实验者通过其干预措施试图让学生形成哪种认知结构?由此产生了上述4种迁移类型…
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030-02 实验者采用了类比的方法来促进学生的学习迁移。请阐述类比教学的要义
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031-01 基于上述实验，贾德提出了何种学习迁移理论
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031-02 依据该理论，产生学习迁移的关键是什么
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031-03 该理论对教学的主要启示是什么
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032-01 结合知识的迁移和转化，评析“题海战术”这一方法
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032-02 “题海战术”虽然在一定程度上能够提高学生做题的熟练度，但是也增加了学生的作业量。中共…
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033-01 概括材料中知识迁移的条件
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033-02 作为教师，可以通过哪些途径促进学生的知识迁移
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033-03 结合材料，谈谈什么样的作业才是“好作业”
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034-01 运用记忆理论，分析“早晨起床后和晚上临睡前的记忆效果更好”这一现象
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034-02 结合案例，分析甲同学记忆方面存在的3个问题
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034-03 就上述问题提出相应的改善措施
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035-01 请用艾宾浩斯的遗忘规律分析亮亮考试成绩不理想的原因
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035-02 运用遗忘规律，给出学习过程中要注意的复习对策
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036-01 请你运用教育心理学知识解释这种现象，并说明产生这种现象的原因
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036-02 如果你是刘小明的老师，应如何帮助他走出困惑，提高之后的练习效果
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037-01 “精细加工策略”何以会有助于个体日后对所学知识的回忆
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037-02 “精细加工策略”与“组织策略”有何区别
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037-03 根据你对以上两种认知策略的理解，对当下流行的碎片化学习现象作出评析
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038-01 结合教育心理学相关理论，分析“先学后教，以学定教”的合理性
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038-02 《义务教育课程方案(2022年版)》指出，要创设以学习者为中心的学习环境，凸显学生的…
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039-01 结合案例，分析四位学生分别使用的是哪种学习策略
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039-02 作为教师，应如何提高学生运用学习策略的能力
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040-01 案例中影响测试问题解决的因素是哪种
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040-02 结合案例，就其中一项因素分析它是如何影响问题解决的
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040-03 请指出其他至少三个影响问题解决的因素
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041-01 试从建构主义学习理论角度，分析项目式学习为何有助于“加强知识之间的内在关联”
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041-02 从“问题解决过程”角度，谈谈在项目式学习中如何提升“学生问题解决能力”
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041-03 当前大力提倡爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的科学家精神。谈谈如何把科学家精神融入…
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042-01 根据材料，阐述促进学生创造性发展的4个基本途径
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042-02 2020年1月发布的《中国高考评价体系》提出了“基础性、综合性、应用性、创新性”4个…
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042-03 用材料提到的6种教学策略，以一种学科为例，设计一项有助于激发学生创新思维的教学活动方…
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043-01 结合材料，谈谈什么是真正的创新
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043-02 我国高等院校应如何培养学生的创造性
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044-01 结合案例，分析小明越来越不愿意学习的原因
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044-02 作为教师可以采用哪些方法改变小明的学习态度
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045-01 根据布朗芬布伦纳的生态系统理论分析家校社协同育人的必要性
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045-02 调查发现，很多孩子回到家后，存在作业拖拉、学习效率低下的情况，原本半个小时可以完成的…
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045-03 从学习理论的角度，阐述如何对第(2)问中的这部分学生进行行为矫正
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046-01 根据上述材料概括教师反馈效果不理想的5方面原因
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046-02 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训…
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046-03 假定你是一位中学数学老师，面对一名内向、对数学缺乏自信的学生，你应该如何更有效地对其…
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047-01 结合耶克斯一多德森定律，评析“教育内卷化”现象
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047-02 2020年，中共中央国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求“改革学生评…
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048-01 根据教育心理学相关理论，谈一谈如何运用上述家庭教育方式对儿童进行品德教育
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048-02 《中华人民共和国家庭教育促进法》强调“尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导”。根…
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048-03 父母在陪伴孩子学习过程中，发现孩子会做的数学题目经常做错，假如你是一名教师，如何指导…
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049-01 结合材料，谈谈心理健康教育的必要性
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049-02 当前我国中小学生的厌学、焦虑、抑郁等情况较为普遍，结合教育心理学相关理论，谈谈这些现…
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049-03 结合材料，谈谈应如何进行心理健康教育
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050-01 结合材料，分析课间“圈养”这一现象的成因
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050-02 分析课间“圈养”可能对学生造成的危害
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050-03 结合教育心理学相关理论，分析“把课间十分钟还给学生”的必要性
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051-01 近年来，校园欺凌事件层出不穷，请结合教育心理学相关知识，分析导致校园欺凌事件的原因
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051-02 结合材料，谈谈应如何有效预防校园欺凌
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052-01 结合教育心理学相关理论，分析“家庭要有高度的教育学素养”的必要性
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052-02 2023年1月，教育部印发《关于学习宣传贯彻中华人民共和国家庭教育促进法的通知》，对…
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052-03 谈谈作为教师应如何促进家校协作，实现儿童健康发展
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