🐿️传播学教程-第2版-郭庆光「挖空版」
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V研伴学 更新日期:2026-07-14 18:53:55
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Anki 备考特辑 · 新闻传播学
传播学教程
郭庆光 著 · 第2版 · 考研精读卡
新闻传播学考研 · 郭庆光 第 2 版
这本教材是国内传播学考研的标杆,从 communicatio 的六重词源讲起,到库利(1909)与皮尔士(1911)两大定义传统,再到马克思主义精神交往观,用十数章把"什么是传播"一路串到"效果理论"与"学派之争"。全书逐章拆成可回忆的小块。
01
本书骨架
Contents
- 01传播学的对象和基本问题
- 02人类传播的历史与发展
- 03人类传播的符号和意义
- 04人类传播的过程与系统结构
- 05人内传播与人际传播
- 06群体传播、集合行为、组织传播
- 07大众传播
- 08媒介技术与媒介组织
- 09传播制度与媒介规范理论
- 10社会转型与受众变迁
- 11传播效果研究
- 12几种主要的大众传播效果理论
- 13国际传播与全球传播
- 14传播学研究史和主要学派
- 15传播学调查研究方法
02
高频命题点
Exam Focus
命题密集区集中在这些节点:传播的定义与五大特点、社会信息系统四特点、双重偶然性;索绪尔的能指 / 所指与"信号 vs 象征符"辨析;5W(拉斯韦尔)、香农-韦弗模式、循环模式;大众传播六特点与四家功能观;把关人理论、麦克卢汉的"媒介即讯息";宏观效果四理论——议程设置、沉默的螺旋、培养、知沟、第三人效果;以及四大奠基人与经验学派 vs 批判学派的根本分歧。
03
样卡示例
A Sample
名词解释库利(Cooley)关于传播的定义
美国社会学家库利在 1909 年出版的《社会组织》中设《传播》专章,提出传播是"人与人的关系赖以成立和发展的机制",突出强调传播的社会关系性,把传播看作人与人的关系得以成立和发展的基础。
助记:锚人名 + 年份 库利 1909。核心 =「传播 = 社会关系的机制」。传统:社会学传统(重关系)。
本卡另有延伸笔记,见我的主页
名词解释「议程设置功能」
由美国传播学家麦库姆斯和肖1972 年论文提出,指大众传播以赋予各种"议题"不同程度显著性(salience)的方式,影响人们对周围世界"大事"及其重要性的判断——传媒强调越多,公众重视越高。
助记:议程设置=传媒赋议题显著性 → 影响公众大事判断。来源:1968 查珀尔希尔选举调查。
深色块=被挖空处(复习时遮挡,由你回忆填出)。一张卡可能挖一个或多个空,把教材拆成最小知识块,哪块薄弱当场现形。
注:受网页端限制,上方预览中的挖空高亮不会显示;下载导入 Anki 后即可解锁挖空笔记的交互体验。
04
为什么用 Anki 复习
Method
挖空 · 主动回忆
遮住答案 → 自己答一遍。这叫"提取练习"(retrieval practice),记忆强度远重于反复阅读。卡牌把教材拆成最小知识块,一个或多空,哪块薄弱当场现形。
间隔重复 · 记忆算法
基于遗忘曲线 + 智能调度。在你"快忘还没忘"的临界点精准复现,用最少的复习次数把知识固化进长期记忆——正好服务考研这种长周期备考。
粉丝专享
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05
学派与年份锚点
Anchors
库利 1909皮尔士 1911施拉姆 1907拉斯韦尔 1948
香农-韦弗 1949麦克卢汉双重偶然性麦库姆斯 & 肖 1972
诺依曼格伯纳 · 培养蒂奇诺 · 知沟戴维森 · 第三人效果
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