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材料分析题答题模板问：从教师观的角度，评析双双的行为。

答：该教师的教育行为是正确／错误的，符合／违背了教师观的要求，具体分析如下：（1）教师角色观1教师是学生学习的促进者。当前学生的学习方式正向探究式、研究式学习转变，这就要求教师必须向教育促进者的角色转变。材料中的教师，因此体现／违背了该观点。

②教师是教育教学的研究者。教师不仅是教学者，还应该是研究者，教师要精通教学理论并分析教学理论，可以独立完成教育行动研究。材料中的教师，因此体现／违背了该观点。

③教师是课程的开发者和研究者。教师要开发教育资源，包括开发校外和校内的教育资源：教师要根据实际情况调整课程进度和结构；教师还要有设计教学活动的能力。材料中的教师·，因此体现／违背了该观点。

④教师是社区型的开放教师。教师的教育不仅局限于学校、课堂。由于教师不仅是学校的教师而且是社会的一员，所以教师应是开放型教师。材料中的教师，因此体现／违背了该观点。

5教师是终身学习的践行者。终身教育理念贯穿于整个社会，教师也应该将终身教育理念落到实处，时时刻刻注意对于自身的反思，促进自身的不断发展。材料中的教师，因此体现／违背了该观点。

（2）教师行为观①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。材料中的教师，因此体现／违背了该观点。

②在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。材料中的教师，因此体现违背了该观点。

③在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。材料中的教师.，因此体现／违背了该观点。

④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。材料中的教师，因此体现／违背了该观点。

综上所述，材料中的教师践行／违背了新课程改革下教师观的要求，是十分值得我们学习的／是需要我们引以为戒的。